Tes Akhir Paket Modul 1 (20 Soal)
1.
Definisi
pendidikan dan pengajaran menurut KHD adalah…
Group
of answer choices
·
menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai
manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
·
proses
Pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara
lahir dan batin
·
proses
persemaian anak-anak sebagai benih yang akan menjadi pelopor di masa yang akan
datang
·
usaha
persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam
hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-luasnya
·
tempat
persemaian benih-benih yang akan menjadi sumber kebudayaan dalam masyarakat.
2.
KHD
menyatakan bahwa pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat yang ada
pada anak, untuk itu posisi guru di dalam kelas harus bertindak …
Group of answer choices
·
menyusun
program pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh anak secara menyeluruh
sehingga menjadikan anak yang berprestasi.
·
menuntun anak untuk menemukan arah dan cara yang tepat untuk mencapai
tujuan pendidikan.
·
melaksanakan
evaluasi pembelajaran yang selalu menilai kesesuaian pencapaian prestasi anak
ketika belajar.
·
memastikan
pencapaian anak dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan yang di telah
ditetapkan sebagai capaian kurikulum.
·
memberikan
penghargaan dan hukuman kepada anak melalui kegiatan yang dapat menstimulus
anak semangat belajar.
3.
Menurut
KHD Pendidikan anak sejatinya menuntut anak untuk mencapai kekuatan kodratnya
sesuai dengan alam dan zamannya. Maksud dari penyataan tersebut adalah…
Group of answer choices
·
mewujudkan
anak yang unggul dalam hal pengusaan teknologi dan pengetahuan masa kini yang
semakin canggih.
·
pendidikan
harus mewujudkan anak yang memiliki kecerdasan akademik dan non akademik
·
kemampuan
anak harus berpegang teguh pada kebudayaan yang berlaku yang tidak terpengaruh
dengan budaya asing.
·
pendidikan menjadikan anak memiliki karakter sesuai kultur sosial budaya
daerahnya dengan mengedepankan kebutuhan kompetensi masa kini.
·
pembelajaran
hendaknya mengadopsi kemajuan teknologi dari luar sebagai sebuah tantangan
kebutuhan abad 21.
4.
Ki Hadjar
Dewantara menyatakan bahwa pendidikan budi pekerti dapat dilatih dengan
menggunakan permainan anak-anak, seperti permainan cublak-cublak suweng yang
dapat melatih….
Group of answer choices
·
olah raga
·
olah
semangat
·
olah
tenaga
·
olah rasa
·
olah pikir
5.
Apa yang
harus dilakukan guru jika menemui anak yang mengalami hambatan dalam pencapaian
pembelajarannya?
Group of answer choices
·
menngarahkan
anak untuk menemukan cara belajar sesuai dengan kodrat.
·
membuat program pembelajaran yang mudah dipahami oleh anak.
·
membuat
sebuah kegiatan ekstrakurikuler yang disenangi anak.
·
melaksanakan
pembelajaran diselingi permainan agar anak mudah memahami pembelajaran.
·
membimbing
anak untuk selalu giat dalam belajar
6.
Ki Hadjar
Dewantara meyakini bahwa proses belajar harus selaras dengan kodrat anak. Pada
tiap periode usia anak memiliki kekhususan yang harus dijadikan bahan
pertimbangan dalam proses belajar. Pada periode Wirama, anak mulai menata
bagaimana agar masa depannya senantiasa seirama dengan sesama dan semesta. Anak
dipaparkan pada keputusan-keputusan mengenai bagaimana menebalkan jati dirinya
di tengah masyarakat dan lingkungan. Mereka sadar bagaimana membawa diri
sebagai manusia yang merdeka. Mereka sadar betul bahwa ini hidup mereka, ini
negara-bangsa-dan tanah air mereka. Apa yang sebaiknya guru lakukan pada
periode ini?
Group of answer choices
·
Guru berupaya fokus pada pemberian akses dan penyediaan pengalaman
belajar agar anak makin merdeka dalam mengeksplorasi “dunia”nya (diri, sesama,
dan lingkungan di dekatnya).
·
Guru
melanjutkan pendidikan untuk mengakomodasi kebutuhan perkembangan jasmani dan
indera mereka yang belum usai, serta mulai fokus dalam menuntun proses berpikir
anak agar mereka semakin selaras (seirama) dengan sesamanya dan lingkungannya.
·
Guru
menuntun anak untuk melakukan, membiasakan, menginsyafi, hingga akhirnya
menyadari mengapa mereka (misalnya) melakukan kebiasaan baik yang mereka
lakukan di sekolah, bukan sekedar menuruti/mengikuti suatu aturan/kebiasaan
saja.
·
Guru
menuntun dan menantang anak dalam hal pengelolaan diri dan pengenalan potensi
dirinya.
7.
Salah satu
dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah bernalar kritis. Manakah pernyataan di
bawah ini yang termasuk ke dalam bernalar kritis…
Group of answer choices
·
Murid
mampu berkolaborasi dengan orang lain dan secara proaktif mengupayakan
pencapaian kesejahteraan dan kebahagiaan orang-orang yang ada dalam
masyarakatnya.
·
Murid
mampu memodifikasi, menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat,
dan berdampak untuk mengatasi berbagai persoalan baik untuk dirinya sendiri
ataupun untuk lingkungan di sekitarnya.
·
Murid mampu menyaring informasi, mengolahnya, mencari keterkaitan
berbagai informasi, menganalisa serta membuat kesimpulan berdasarkan informasi
tersebut.
·
Murid
mampu berinteraksi secara positif antar sesama, memiliki kemampuan komunikasi
interkultural, serta mampu memaknai pengalamannya di lingkungan majemuk sebagai
kesempatan pengembangan dirinya.
8.
Ibu Dahlia
sebagai Guru Penggerak senantiasa memunculkan gagasan segar dan tepat guna. Ia
juga pantang menyerah serta jeli melihat peluang/potensi yang ada di sekitarnya
untuk mendukung dan meningkatkan kualitas pembelajaran murid.
Nilai guru penggerak yang sudah dimiliki oleh ibu Dahlia adalah ….
Group of answer choices
·
Mandiri
·
Kolaboratif
·
Inovatif
·
Berpihak
kepada peserta didik
9.
Anda baru
saja ditugaskan menjadi seorang Pembina ekskul Pramuka di sekolah. Lewat
penyelidikan mandiri, Anda menghadapi tantangan yaitu menurunnya tingkat
partisipasi siswa di sekolah terhadap kegiatan Pramuka. Siswa lebih tertarik
pada kegiatan lain seperti olahraga dan seni. Menurut Anda, banyak hal yang harus
dibenahi pada kegiatan Pramuka agar bisa menarik minat siswa. Kemudian, Anda
menyadari bahwa langkah awal yang diperlukan adalah mengumpulkan data yang
dapat menunjukkan bahwa rendahnya partisipasi siswa adalah masalah.
Dari daftar tindakan di bawah ini, manakah yang termasuk dalam rencana Anda
mengumpulkan data yang otentik?
Group of answer choices
·
Membuat
penelitian ilmiah mengenai dampak kegiatan Pramuka terhadap kegiatan
belajar-mengajar di sekolah.
·
Membuat
galeri foto-foto kegiatan Pramuka di majalah dinding sekolah
·
Membuat
laporan mengenai dampak kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka di sekolah
·
Membuat
survei masyarakat sekitar sekolah mengenai pentingnya Pramuka di lingkungan
mereka.
·
Membuat survei dan wawancara guru dan murid mengenai minat
Ekstrakulikuler Pramuka
10.
Sebagai
guru penggerak yang menarapkan kepemimpinan pembelajaran, rencana manakah yang
paling tepat untuk mewujudkan wellbeing dalam ekosistem
sekolah?
Group of answer choices
·
Melakukan
kolaborasi dengan rekan sejawat untuk meningkatkan kompetensi
·
Mengambil
pelajaran dan mengasah keterampilan metakognitif untuk menciptakan pembelajaran
yang efektif
·
Melakukan
pengembangan diri dan rekan sejawat melalui kegiatan di kelompok kerja
·
Membuat lingkungan kelas yang aman, nyaman, menyenangkan namun tetap
menantang dan relevan bagi siswa.
·
Menggerakkan
komunitas praktisi di sekolah untuk merencanakan kegiatan
11.
Proses
Inkuiri Apresiatif harus dimulai dengan filosofi dan visi yang berpusat pada
kepentingan murid. Dari sana kemudian diturunkan menjadi tujuan-tujuan rinci
berupa prakarsa perubahan. Rumusan visi yang tepat adalah …
Group of answer choices
·
menyediakan
suasana positif, aman dan membangkitkan minat murid untuk menjadi pemelajar
mandiri sepanjang hayat dalam mencapai potensi terbaiknya.
·
mewujudkan
generasi yang memiliki karakter, memiliki prestasi, dan menguasai iptek
·
menciptakan
lulusan bertaraf internasional dengan kualitas diri yang tinggi dalam aspek
kepribadian, akademis dan non akademis
·
mewujudkan insan Indonesia berbudi pekerti luhur, peduli, berbudaya,
berwawasan lingkungan, unggul dalam prestasi, serta kompetitif dalam dunia
global.
·
mencetak
murid unggul dalam prestasi, berkarakter, berbudaya, peduli lingkungan,
berwawasan global yang dilandasi iman dan takwa.
12.
Untuk
mewujudkan sekolah ramah anak, seorang guru penggerak menyusun rencana
perubahan dengan menerapkan "inkuiri apresiatif" secara menyeluruh
sehingga diketahui hal-hal di sekolah yang dapat mendukung terwujudnya sekolah
ramah anak tersebut.
Hal pertama yang harus Anda ketahui sebelum beranjak ke langkah berikutnya
dalam rencana perubahan yang Anda susun adalah ….
Group of answer choices
·
Berapa
lama program sekolah ramah anak ini akan dijalankan?
·
Apa yang
dipahami oleh komunitas sekolah sebagai sekolah ramah anak?
·
Apa saja kekuatan sekolah saat ini yang dapat membantu mewujudkan
sekolah ramah anak?
·
Siapa saja
yang akan terlibat dalam program sekolah ramah anak ini?
·
Mengapa
sekolah ramah anak perlu diwujudkan?
13.
Anda
melakukan ko-kreasi melalui langkah-langkah BAGJA, dengan mendefinisikan
sekolah di masa depan menjadi sekolah yang ramah sampah, dan dapat
memanfaatkannya, serta warga sekolah mempunyai kemampuan untuk melakukan itu
semua. Hal ini menggambarkan kegiatan pada pada langkah :
Group of answer choices
·
Jabarkan
Rencana
·
Gali Mimpi
·
Ambil
Pelajaran
·
Buat
Pertanyaan
·
Atur
Eksekusi
14.
Anda sudah
menyusun sebuah rencana perubahan dan melakukan Aksi Nyata dengan
mengidentifikasi dan mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah
ada.Pernyataan di atas menggambarkan tindakan yang …
Group of answer choices
·
mengarahkan
perhatian ke arah yang positif.
·
mendorong
tindakan dan perubahan nyata.
·
mengungkap fakta yang positif dari anggota komunitas yang telah
dilakukan sekolah.
·
menggunakan
pola pendekatan berbasis kekuatan.
·
memusatkan
perhatian pada tujuan/ keinginan.
15.
Banyak hal
positif yang sudah Anda lakukan dalam mengeksekusi prakarsa perubahan diri
menggunakan pendekatan inkuiri apresiatif. Langkah apa yang selanjutnya dapat
Anda lakukan agar keberhasilan yang dicapai lebih bermanfaat?
Group of answer choices
·
Merefleksikan kegiatan yang telah dilakukan dan membagikannya pada
komunitas praktisi.
·
Menuliskannya
dalam bentuk jurnal.
·
Mendokumentasikan
tiap langkah kegiatan.
·
Membuat
karya tulis untuk memenuhi kebutuhan angka kredit.
·
Membuat
laporan lengkap kepada Kepala Sekolah
16.
Berikut
ini merupakan penerapan disiplin positif yang paling tepat adalah…
Group of answer choices
·
Ibu Wati selalu hadir tepat waktu di sekolah karena ingin berusaha
menjadi orang yang bertanggung jawab serta menghargai dirinya sebagai teladan
bagi murid-murid Anda.
·
Ibu Rahma
selalu hadir tepat waktu di sekolah karena ingin menghindari ketidaknyamanan
atau hukuman dan ingin menjadi pribadi yang lebih baik lagi.
·
Ibu Kokom
selalu hadir tepat waktu di sekolah karena ingin memberikan teladan yang baik
untuk peserta didiknya dan agar terhindar dari teguran kepala sekolah.
·
Pak Budi
selalu hadir tepat waktu di sekolah karena menjadi guru yang berprestasi dan
untuk menghindari teguran yang biasanya diberikan oleh kepala sekolah.
·
Pak Rudi
selalu hadir tepat waktu di sekolah karena mendapatkan penghargaan guru
berprestasi di sekolahnya serta yakin bahwa tindakannya sebagai pemimpin
pembelajaran akan jadi panutan di lingkungan sekolahnya.
17.
Pada saat
kelas Matematika, Ami terlihat sibuk mengobrol dengan Uti dan sama sekali tidak
memperhatikan Pak Hadi yang sedang menjelaskan. Kemudian Pak Hadi berkata:
“Ami, Uti, ayolah, bagaimana sih kalian. Kemarin kalian sudah janji ke bapak
bukan, kenapa mengobrol lagi pada saat bapak sedang menjelaskan? (sambil
tertawa ringan). Ya, sudah tidak apa-apa, duduk dulu sana. Nanti Pak Guru
bantu. Kamu ini.” (sambil senyum-senyum).
Berdasarkan kasus tersebut, posisi kontrol apa yang diambil oleh Pak Hadi dalam
pendekatannya kepada Ami dan Uti?
Group of answer choices
·
Teman
·
Penghukum
·
Pemantau
·
Pembuat
merasa bersalah
·
Manajer
18.
Sisi kedua
dari segitiga restitusi adalah validasi tindakan yang salah. Setiap tindakan
kita dilakukan dengan suatu tujuan, yaitu memenuhi kebutuhan dasar. Berikut ini
adalah kalimat yang mungkin dapat dikatakan untuk memvalidasi kebutuhan anak:
1) “Apa nilai-nilai umum yang kita telah sepakati?”
2) “Apakah kamu sedang menjadi teman yang baik buat dirimu sendiri?”
3) “Kamu patut bangga pada dirimu sendiri karena kamu telah melindungi sesuatu
yang penting buatmu”.
4) “Kamu boleh mempertahankan sikap itu, tapi kamu harus menambahkan sikap yang
baru.”
Kalimat mana yang paling tepat Anda pilih, agar bisa memvalidasi kebutuhan
mereka?
Group of answer choices
·
3 dan 4
·
1 dan 2
·
2 dan 4
·
2 dan 3
·
1 dan 4
19.
Dalam aksi
nyata, Anda diminta menerapkan pemahaman Anda terkait budaya positif di kelas
atau di sekolah. Anda menemukan murid-murid Anda di sekolah kepeduliannya
terhadap sesama masih kurang. Berikut ini aktivitas-aktivitas yang mungkin
dapat dilakukan:
1) Menciptakan Program Kebajikan yang berkaitan dengan peduli dan empati
2) Memberikan penguatan positif atau bujukan agar murid-murid yang kurang
berempati dapat bersikap baik kepada teman-temannya di sekolah
3) Memberikan tanda bintang untuk murid yang memiliki sikap yang baik
4) Pembentukan keyakinan Kelas melalui poster-poster nilai kebajikan
kepedulian/empati
Berdasarkan aktivitas/program di atas, program aksi nyata mana yang Anda akan
pilih agar murid Anda dapat belajar dengan aman dan nyaman?
Group of answer choices
·
2 dan 4
·
1 dan 2
·
2 dan 3
·
3 dan 4
·
1 dan 4
20.
Anda
memahami bahwa budaya positif di sekolah memberikan manfaat yang penting dalam
mewujudkan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi murid.
Anda berencana melakukan tindak lanjut dalam mewujudkan budaya positif di
sekolah Anda. Cermati pilihan rencana tindak lanjut berikut.
1) melakukan kolaborasi yang baik dengan rekan sejawat dalam membuat
program-program kebajikan universal
2) melakukan kolaborasi yang baik dengan Kepala Sekolah dalam membuat peraturan
dan konsekuensi yang disepakati murid
3) berbagi pengalaman dan pembelajaran selama mempraktikkan aksi nyata budaya
positif di kelas
5) membuat program keyakinan kelas di sekolah secara mandiri
Menurut Anda, rencana mana yang baik dalam mewujudkan budaya positif di sekolah
Anda?
Group of answer choices
·
2 dan 3
·
1 dan 2
·
1 dan 4
·
2 dan 4
·
1 dan 3
