Contoh soal dan jawaban Esai PPG Prajabatn - Bagian C

 

C. Terkadang kita diminta untuk melakukan sesuatu yang menurut kita tidak sesuai dengan nilai, etika, pedoman kerja, ataupun aturan yang berlaku.

C1. Ceritakan satu pengalaman Anda terkait situasi tersebut. Jelaskan secara detail!

 

"Pada saat itu, saya bekerja sebagai guru di sebuah sekolah dasar. Suatu hari, seorang siswa datang kepada saya dan mengaku bahwa ia telah melakukan tindakan curang saat mengerjakan ujian. Siswa tersebut meminta saya untuk tidak memberitahu guru lain tentang tindakan curang tersebut. Permintaan ini membuat saya merasa bimbang, karena saya tahu bahwa membiarkan tindakan curang tidak sesuai dengan nilai-nilai kejujuran dan integritas yang diajarkan di sekolah."

 

"Saya merasa terjebak dalam dilema moral. Di satu sisi, saya merasa memiliki kewajiban untuk menghormati kepercayaan siswa dan memberinya peluang untuk belajar dari kesalahannya. Namun, di sisi lain, saya juga merasa bertanggung jawab untuk mempromosikan nilai-nilai kejujuran dan etika yang tumbuh di lingkungan sekolah."

 

"Untuk menghadapi situasi ini, saya memutuskan untuk berbicara dengan siswa tersebut dengan penuh empati. Saya menjelaskan bahwa kejujuran adalah hal penting dalam belajar dan bahwa tindakan curang tidak hanya merugikan dirinya sendiri, tetapi juga merusak integritas sekolah. Saya menyampaikan bahwa kejujuran adalah salah satu nilai yang kita pegang teguh di sekolah ini."

 

"Saya juga berdiskusi dengan koordinator sekolah dan beberapa rekan guru untuk mendapatkan perspektif yang berbeda. Kami berbicara tentang pentingnya menghadapi tindakan curang dengan tegas namun juga memberi kesempatan siswa untuk memperbaiki diri. Akhirnya, kami memutuskan untuk memberi tahu siswa bahwa tindakannya akan dibawa ke perhatian guru dan bahwa ada konsekuensi yang akan dihadapinya."

 

"Meskipun keputusan ini sulit, saya merasa bahwa mempertahankan nilai-nilai etika dan kejujuran adalah langkah yang benar. Saya ingin siswa tersebut memahami pentingnya integritas dalam belajar dan dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun situasi ini menantang, saya percaya bahwa hal ini memberikan pelajaran yang berharga bagi siswa dan juga mengingatkan saya tentang pentingnya menjaga nilai-nilai yang kita ajarkan di lingkungan sekolah."

 

C2. Tindakan apa yang Anda lakukan, dan mengapa hal tersebut Anda lakukan?

"Dalam pengalaman tersebut, tindakan yang saya ambil adalah berbicara dengan siswa secara empati dan jujur, berdiskusi dengan rekan guru dan koordinator sekolah, dan akhirnya mengambil langkah untuk menghadapi tindakan curang yang dilakukan oleh siswa tersebut. Saya melakukan tindakan-tindakan ini karena saya yakin bahwa mempertahankan nilai-nilai kejujuran, integritas, dan pembentukan karakter adalah kunci dalam menciptakan lingkungan sekolah yang bermartabat dan mendidik."

 

"Berbicara dengan siswa secara empati dan jujur adalah langkah pertama yang saya ambil. Saya ingin memberikan pengertian kepada siswa tentang pentingnya kejujuran dalam belajar dan dalam kehidupan. Saya ingin membuatnya menyadari konsekuensi dari tindakan curang yang dilakukannya. Saya juga ingin menunjukkan bahwa saya peduli terhadap perkembangan pribadinya dan ingin membantu dia belajar dari kesalahan."

 

"Saya juga melakukan diskusi dengan rekan guru dan koordinator sekolah karena saya ingin mendapatkan perspektif yang beragam tentang situasi ini. Saya ingin memastikan bahwa langkah yang saya ambil sejalan dengan kebijakan sekolah dan juga memberikan perlakuan yang adil kepada siswa tersebut. Diskusi ini membantu saya dalam mengambil keputusan yang lebih baik dan lebih terinformasi."

 

"Akhirnya, saya memilih untuk menghadapi tindakan curang yang dilakukan oleh siswa tersebut. Saya menyampaikan informasi ini kepada guru dan staf sekolah yang relevan, dengan menjaga kerahasiaan siswa sebisa mungkin. Saya melakukan ini karena saya percaya bahwa menjaga integritas sekolah adalah tanggung jawab kita semua. Meskipun situasinya sulit dan menantang, saya yakin bahwa mengambil tindakan tegas adalah langkah yang benar."

 

"Tindakan-tindakan ini saya lakukan karena saya ingin memastikan bahwa nilai-nilai kejujuran dan integritas tidak hanya diucapkan, tetapi juga diamalkan di lingkungan sekolah. Saya ingin siswa mengerti pentingnya bertindak dengan jujur dan menghormati aturan yang berlaku. Meskipun keputusan ini tidak selalu populer atau mudah, saya percaya bahwa hal ini membantu membentuk karakter siswa dan menciptakan lingkungan sekolah yang positif dan bermartabat."

 

C3. Bagaimana hasilnya?

"Hasil dari tindakan yang saya ambil dalam situasi tersebut adalah adanya pemahaman yang lebih mendalam tentang nilai-nilai kejujuran, pembentukan karakter, dan integritas di lingkungan sekolah. Meskipun langkah-langkah yang saya ambil mungkin menghadirkan beberapa tantangan, akhirnya tindakan tersebut menghasilkan dampak positif yang berharga."

 

1. Pemahaman yang Diperkuat: Siswa yang terlibat dalam tindakan curang memiliki kesempatan untuk memahami konsekuensi dari tindakannya. Mereka menyadari pentingnya kejujuran dalam belajar dan dampaknya pada perkembangan pribadi. Pengalaman ini bisa menjadi pelajaran berharga dalam membentuk karakter mereka di masa depan.

 

2. Integritas Lingkungan Sekolah Terjaga: Tindakan yang saya ambil membantu menjaga integritas dan etika sekolah. Siswa lain juga dapat melihat bahwa sekolah mengambil tindakan tegas terhadap pelanggaran terhadap nilai-nilai yang dianut. Hal ini membantu menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan karakter dan kejujuran.

 

3. Pemberdayaan Guru dan Staff: Langkah untuk berdiskusi dan berkoordinasi dengan rekan guru serta koordinator sekolah memberikan peluang untuk bersama-sama menjaga kualitas lingkungan sekolah. Ini juga menggambarkan komitmen bersama untuk mengajarkan dan menerapkan nilai-nilai positif kepada siswa.

 

4. Kesempatan untuk Perbaikan: Siswa yang terlibat dalam tindakan curang memiliki peluang untuk memperbaiki diri. Melalui proses refleksi dan pembinaan, mereka dapat memahami kesalahan mereka dan membuat komitmen untuk berperilaku jujur di masa mendatang.

 

5. Keterlibatan Orang Tua: Seringkali, tindakan semacam ini juga melibatkan orang tua siswa. Hal ini dapat menjadi momen pembelajaran bagi siswa dan orang tua tentang pentingnya nilai-nilai kejujuran dan bagaimana mendukung perkembangan karakter anak-anak mereka.

 

6. Penguatan Budaya Sekolah: Melalui tindakan yang konsisten dengan nilai-nilai sekolah, budaya kejujuran dan integritas dapat semakin diperkuat. Hal ini membantu menciptakan identitas sekolah yang kuat dan bermartabat.

 

Secara keseluruhan, meskipun menghadapi tantangan dan kerumitan, tindakan yang diambil dalam situasi tersebut menghasilkan dampak yang positif dalam membentuk karakter siswa dan mempertahankan integritas lingkungan sekolah. Tindakan tersebut mencerminkan komitmen bersama untuk memastikan bahwa nilai-nilai dan etika yang dianut di sekolah tidak hanya retorika, tetapi juga menjadi landasan bagi perilaku dan keputusan sehari-hari."